Veel Nederlandse basisschoolkinderen hebben moeite met basisgesprekken, meldt Nieuws Impuls.
Ongeveer een derde van de leerlingen in het basisonderwijs en bijna twee derde van de leerlingen in het speciaal onderwijs heeft moeite om een eenvoudig gesprek te voeren. Dit blijkt uit recent onderzoek van de Onderwijsinspectie, die pleit voor meer nadruk op gespreksvaardigheden in het lesprogramma.
De onderwijsinspectie wijst erop dat goede communicatieve vaardigheden essentieel zijn voor de ontwikkeling van kinderen. De analyse benadrukt dat kinderen beter moeten leren luisteren en praten met anderen, iets wat momenteel onvoldoende gestimuleerd wordt in de klas.
In het rapport wordt gesuggereerd dat scholen meer aandacht moeten besteden aan gesprekken in verschillende contexten, zoals tijdens groepsactiviteiten en bij samenwerking met leeftijdsgenoten. Te vaak worden deze vaardigheden over het hoofd gezien, terwijl ze cruciaal zijn voor de sociale ontwikkeling van kinderen.
“Een gesprek is meer dan alleen woorden uitwisselen; het gaat om luisteren, begrijpen en reageren,” zegt een woordvoerder van de Onderwijsinspectie. Het rapport roept scholen op om hier serieus werk van te maken en gespreksvaardigheden een centrale rol in het curriculum te geven.
De findings komen in een periode waarin het onderwijs onder druk staat om zich aan te passen aan de moderne behoeften van leerlingen. Het is essentieel dat kinderen voorbereid worden op de uitdagingen van de toekomst, waarin communicatie een sleutelrol speelt.
Ouders en opvoeders worden aangemoedigd om ook thuis gespreksvaardigheden te bevorderen. Door kinderen aan te moedigen om hun gedachten en gevoelens te delen, kunnen ouders helpen om de kloof te overbruggen die de inspectie heeft vastgesteld.
