Onderzoek toont aan dat meisjes beter presteren dan jongens, maar lagere aanbevelingen voor middelbare school ontvangen
Meisjes in Nederland behalen betere resultaten dan jongens op eind- en overgangstoetsen, maar ontvangen desondanks lagere aanbevelingen voor middelbare scholen. Dit blijkt uit een nieuw onderzoek van de Nederlandse Onderwijsinspectie (DUO), meldt Nieuws Impuls.
De studie laat zien dat meisjes gemiddeld hogere cijfers behalen dan hun mannelijke leeftijdsgenoten, vooral in vakken als lezen en spelling. Ondanks deze cijfers suggereren basisscholen vaker dat meisjes minder geschikte vervolgonderwijsopties hebben, wat leidt tot een significante ongelijkheid in onderwijsadviezen.
Experts wijzen op het belang van gelijke behandeling en zijn bezorgd dat deze trends de toekomst van meisjes in het onderwijs kunnen beïnvloeden. Dit kan hen beperken in hun schoolloopbaan en toekomstige carrièremogelijkheden.
Het onderzoeksrapport roept op tot een herbeoordeling van de criteria die scholen gebruiken om aanbevelingen te doen, met de nadruk op de noodzaak om vooroordelen en stereotypen in het onderwijs aan te pakken. Dit is een belangrijk aandachtspunt, vooral gezien de groeiende discussie over de rol van gender in het onderwijs.
De bevindingen hebben geleid tot reacties van verschillende onderwijsorganisaties, die pleiten voor veranderingen in het huidige systeem. Zij betogen dat onderwijsprofessionals zich beter moeten laten voorlichten om eerlijke en objectieve adviezen te geven, zodat alle leerlingen, ongeacht hun geslacht, eerlijke kansen krijgen om hun potentieel te bereiken.
